Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/66306| Название: | СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК КОНТЕКСТ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ МУЗЫКАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА |
| Другие названия: | SOCIOLOGICAL ASPECT OF MUSIC EDUCATION AS A CONTEXT FOR THE FUNCTIONING OF REGULARITIES MUSIC EDUCATIONAL PROCESS |
| Авторы: | Лю Цинь Полякова, Елена Степановна |
| Ключевые слова: | издания БГПУ БГПУ социологический аспект музыкального образования музыкально-образовательный процесс закономерности трансформационные процессы темпоральность субъектность sociological aspect of music education musical and educational process patterns transformation processes temporality subjectivity |
| Дата публикации: | 2025 |
| Издатель: | БГПУ |
| Библиографическое описание: | Лю Цинь. Социологический аспект музыкального образования как контекст функционирования закономерностей музыкально-образовательного процесса / Лю Маньи, Е. С. Полякова // Педагогика искусства в целях устойчивого развития общества = Педагогіка мастацтва ў мэтах устойлівага развіцця грамадства = Pedagogy of art for sustainable development of society : материалы Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 11 апр. 2024 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: М. А. Шатарова (отв. ред.) [и др.]. – Минск, 2025. – С. 127–132. |
| Краткий осмотр (реферат): | В статье рассматривается социологический аспект как контекст функционирования современного музыкального образования. Через выявление ряда глобальных трансформационных процессов определяются закономерности (ведущие тенденции) в музыкальном образовании: темпоральность и субъектность. Критериями объективности выявленных закономерностей являются: устойчивая взаимосвязь тенденций с глобальными трансформационными процессами; их совместимость с гуманистической парадигмой образования и фиксируемость в практике музыкального образования. The article examines the sociological aspect as a context for the functioning of modern music education. By identifying a number of global transformation processes, patterns (leading trends) in music education are determined: temporality and subjectivity. The criteria for the objectivity of the identified patterns are: a stable relationship between trends and global transformation processes; their compatibility with the humanistic paradigm of education and fixability in the practice of music education. |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://elib.bspu.by/handle/doc/66306 |
| Располагается в коллекциях: | ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА В ЦЕЛЯХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| pedagogika_iskusstva_0127-0132.pdf | 1,73 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.