1. Репозиторий БГПУ
  2. СБОРНИКИ НАУЧНЫХ ТРУДОВ
  3. 2025
  4. ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА В ЦЕЛЯХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/66306
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorЛю Цинь-
dc.contributor.authorПолякова, Елена Степановна-
dc.date.accessioned2025-04-30T10:55:19Z-
dc.date.available2025-04-30T10:55:19Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.citationЛю Цинь. Социологический аспект музыкального образования как контекст функционирования закономерностей музыкально-образовательного процесса / Лю Маньи, Е. С. Полякова // Педагогика искусства в целях устойчивого развития общества = Педагогіка мастацтва ў мэтах устойлівага развіцця грамадства = Pedagogy of art for sustainable development of society : материалы Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 11 апр. 2024 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: М. А. Шатарова (отв. ред.) [и др.]. – Минск, 2025. – С. 127–132.ru_RU
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/66306-
dc.description.abstractВ статье рассматривается социологический аспект как контекст функционирования современного музыкального образования. Через выявление ряда глобальных трансформационных процессов определяются закономерности (ведущие тенденции) в музыкальном образовании: темпоральность и субъектность. Критериями объективности выявленных закономерностей являются: устойчивая взаимосвязь тенденций с глобальными трансформационными процессами; их совместимость с гуманистической парадигмой образования и фиксируемость в практике музыкального образования.ru_RU
dc.description.abstractThe article examines the sociological aspect as a context for the functioning of modern music education. By identifying a number of global transformation processes, patterns (leading trends) in music education are determined: temporality and subjectivity. The criteria for the objectivity of the identified patterns are: a stable relationship between trends and global transformation processes; their compatibility with the humanistic paradigm of education and fixability in the practice of music education.en
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherБГПУru_RU
dc.subjectиздания БГПУru_RU
dc.subjectБГПУru_RU
dc.subjectсоциологический аспект музыкального образованияru_RU
dc.subjectмузыкально-образовательный процессru_RU
dc.subjectзакономерностиru_RU
dc.subjectтрансформационные процессыru_RU
dc.subjectтемпоральностьru_RU
dc.subjectсубъектностьru_RU
dc.subjectsociological aspect of music educationen
dc.subjectmusical and educational processen
dc.subjectpatternsen
dc.subjecttransformation processesen
dc.subjecttemporalityen
dc.subjectsubjectivityen
dc.titleСОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК КОНТЕКСТ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ МУЗЫКАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССАru_RU
dc.title.alternativeSOCIOLOGICAL ASPECT OF MUSIC EDUCATION AS A CONTEXT FOR THE FUNCTIONING OF REGULARITIES MUSIC EDUCATIONAL PROCESSen
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА В ЦЕЛЯХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
pedagogika_iskusstva_0127-0132.pdf1,73 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.