Матрёшка как средство обучения детей с особенностями психофизического развития

Abstract

В публикации проанализированы возможности использования матрешки как дидактического средства, соответствующего принципам наглядности, систематичности и последовательности обучения. Ценность данной игрушки не только в ее эстетических характеристиках, но и в структурировании изучаемого материала согласно принципу матрешки – включение меньших объектов в большие по размеру или значимости при описании научных и социальных явлений