Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/65678
Название: | МОЖЕТ ЛИ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА БЫТЬ ПРОБЛЕМНЫМ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ВОПРОСА |
Другие названия: | CAN PRESCHOOL EDUCATION BE PROBLEMATIC: THEORY AND PRACTICE OF THE QUESTION |
Авторы: | Лузина, Н. В. Мурзина, Н. П. |
Ключевые слова: | издания БГПУ проблемное обучение теоретические основы опыт воспитателей проблемы воспитателей problem-based learning theoretical foundations experience of kindergarten teachers problems of kindergarten teachers |
Дата публикации: | 2024 |
Издатель: | БГПУ |
Библиографическое описание: | Лузина, Н. В. Может ли обучение детей дошкольного возраста быть проблемным: теория и практика вопроса / Н. В. Лузина, Н. П. Мурзина // Дошкольное образование: стратегии развития в современных условиях : сб. науч. ст. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: О. Н. Анцыпирович [и др.] ; под общ. ред. О. Н. Анцыпирович. – Минск, 2024. – С. 332–337. |
Краткий осмотр (реферат): | В статье раскрываются требования ФГОС ДО, идеи психологов и педагогов о необходимости развития самостоятельной познавательной деятельности детей дошкольного возраста, на уровне детского
экспериментирования, и использовании дидактической системы проблемного обучения с этой целью.
Выделены современные технологии для детей дошкольного возраста Е.Л. Мельниковой и О.А. Скоролуповой, разработанные на основе создания проблемных ситуаций и поиска их разрешения. Определены проблемы педагогов детского сада в понимании сущности и реализации проблемного обучения. The article reveals the requirements of the Federal State Educational Standard for Preschool Education, the ideas of psychologists and educators about the need to develop independent cognitive activity of preschoolers, at the level of child experimentation, and the use of a didactic system of problem-based learning for this goal. Modern technologies for preschoolers E.L. Melnikova and O. A.Skorolupova, developed on the basis of creating problematic situations and finding their solution, are highlighted. The problems of kindergarten teachers in understanding the essence and implementation of problem-based learning are defined. |
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://elib.bspu.by/handle/doc/65678 |
Располагается в коллекциях: | ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ |
Файлы этого ресурса:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
Дошкольное образование 21.11.2024_0332-0337.pdf | 2,02 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.