МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОСТУЛАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПИАНИСТОВ В КИТАЕ (1950–1960 гг.)

Abstract

В статье рассматривается стратегия становления фортепианной педагогики, выработанная в1950–1960 гг., которые в исторической ретроспективе развития пианистического искусства Китайской Народной Республики отмечены высоким подъёмом и серьёзными достижениями на международном уровне. Представлен анализ музыкально-педагогических постулатов обучения китайских исполнителей на фортепиано, заявленных в 50-60 гг., которые сохранили актуальность для системы современного фортепианного образования Китая. Раскрываются музыкально-педагогические идеи знаменитых педагогов (Ли Цуйчжэн, Ли Цзялу, Фань Цзишэн, Ся Гоцюн, У Лэи, Чжан Цзюньвэи, И Кайцзи, Ли Чансун, Хун Шикуй, Чжу Гун), внедренные в процессе обучения пианистов в 1950–1960 гг. и послужившие фундаментом развития современного национального пианистического искусства Китая.