ПРОБЛЕМЫ РЕФОРМИРОВАНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КИТАЕ

Abstract

В статье раскрываются требования к реализации образовательных реформ в Китае: строгий отбор образовательных практик, их адаптация к ментальным особенностям народа, соотнесение лежащих в его основе ценностей с ценностями родной страны; подготовка общественности к планируемым изменениям в дошкольном образовании; согласование изменений с граничащими с ним уровнями образования; акцентирование внимания общественности на значимых компонентах содержания образования, составляющих достояние страны.

The article reveals the requirements for the implementation of educational reforms in China: strict selection of educational practices, their adaptation to the mental characteristics of the people, correlation of the underlying values with the values of their native country; preparation of the public for planned changes in preschool education; coordination of changes with adjacent levels of education; focusing public attention on significant components of the educational content that make up the country's heritage.