ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ ДОСТУПНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ГЛАЗАМИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: результаты эмпирического исследования (часть 1)

Abstract

В статье представлены результаты национального исследования по оценке актуального состояния девяти функциональных областей образовательной среды: перемещение по территории, прилегающей к зданию учреждения образования; ориентировка в пространстве здания учреждения образования; ориентировка во времени; организация пространства функциональных помещений; обеспечение с помощью средовых ресурсов необходимых обучающемуся функциональной позы и передвижения; организация процесса коммуникации; организация передачи и получения информации; условия для осуществления процесса самообслуживания; организация подвоза обучающихся к учреждению образования. Полученные результаты позволят определить целевые ориентиры в обеспечении доступности образовательной среды учреждений образования в контексте принципа инклюзии.

The article presents the results of a national study aimed at assessing the current state of nine functional areas of the educational environment: moving around the territory adjacent to the building of an educational institution; orientation in the space of the building of an educational institution; orientation in time; organization of the space of functional premises; providing with the help of environmental resources the functional posture and movement necessary for the student; organization of the communication process organization of transmission and receipt of information; conditions for the implementation of the self-service process; organization of transportation of students to the educational institution. The results obtained will make it possible to determine targets in ensuring the accessibility of the educational environment of educational institutions in the context of the principle of inclusion.