Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/64152| Название: | ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ С ЛЁГКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ |
| Авторы: | Таболина, Лариса Викторовна |
| Ключевые слова: | структурно-содержательная модель интерактивного обучения взаимодействие учащиеся с лёгкой интеллектуальной недостаточностью интерактивное обучение БГПУ |
| Дата публикации: | 2018 |
| Библиографическое описание: | Таболина, Л. В. Эффективность интерактивного обучения учащихся с легкой интеллектуальной недостаточностью / Л. В. Таболина // Пед. наука и образование. – 2018. –№ 2 (23). – С. 70–75. |
| Краткий осмотр (реферат): | В статье излагаются теоретические основания и сущностная характеристика понятия «интерактивное обучение учащихся с лёгкой интеллектуальной недостаточностью», обосновывается эффективность интерактивного обучения, которая достигается посредством реализации структурно-содержательной модели. |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://elib.bspu.by/handle/doc/64152 |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации института инклюзивного образования |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| ehffektivnost_interaktivnogo_obucheniya_uchashchihsya_s_legkoj_intellektualnoj_nedostatochnostyu.pdf | 1,24 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.