1. Репозиторий БГПУ
  2. ФАКУЛЬТЕТЫ. ИНСТИТУТЫ
  3. Институт инклюзивного образования
  4. Научные публикации института инклюзивного образования
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/64152
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorТаболина, Лариса Викторовна-
dc.date.accessioned2024-10-04T10:45:44Z-
dc.date.available2024-10-04T10:45:44Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationТаболина, Л. В. Эффективность интерактивного обучения учащихся с легкой интеллектуальной недостаточностью / Л. В. Таболина // Пед. наука и образование. – 2018. –№ 2 (23). – С. 70–75.ru_RU
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/64152-
dc.description.abstractВ статье излагаются теоретические основания и сущностная характеристика понятия «интерактивное обучение учащихся с лёгкой интеллектуальной недостаточностью», обосновывается эффективность интерактивного обучения, которая достигается посредством реализации структурно-содержательной модели.ru_RU
dc.language.isootherru_RU
dc.subjectструктурно-содержательная модель интерактивного обученияru_RU
dc.subjectвзаимодействиеru_RU
dc.subjectучащиеся с лёгкой интеллектуальной недостаточностьюru_RU
dc.subjectинтерактивное обучениеru_RU
dc.subjectБГПУru_RU
dc.titleЭФФЕКТИВНОСТЬ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ С ЛЁГКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации института инклюзивного образования

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
ehffektivnost_interaktivnogo_obucheniya_uchashchihsya_s_legkoj_intellektualnoj_nedostatochnostyu.pdf1,24 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.