Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/62588| Название: | ПРОБЛЕМА ПОНИМАНИЯ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ: ТЕОРИЯ Р. СКЕМПА И ШКОЛЬНАЯ ПРАКТИКА |
| Авторы: | Урбан, Мария Анатольевна |
| Ключевые слова: | БГПУ начальное обучение математике реляционное понимание понимание инструментальное понимание обучение математике |
| Дата публикации: | 2022 |
| Библиографическое описание: | Урбан, М. А. Проблема понимания в обучении математике: теория Р. Скемпа и школьная практика / М. А. Урбан // Матэматыка і фізіка. – 2022. – № 3. – С. 3–9. |
| Краткий осмотр (реферат): | В статье рассматривается проблема понимания изучаемым математических понятий; описывается теория реляционного и инструментального понимания Р. Скемпа; приводятся результаты выполнения заданий студентами и анкетирования учителей, которые подтверждают наличие проблемы в достижении реляционного понимания математических понятий учащимися |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://elib.bspu.by/handle/doc/62588 |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации факультета начального образования |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| problema_ponimaniya_v_obuchenii_matematike_teoriya_r_skempa_i_shkolnaya_praktika.pdf | 1,43 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.