Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/62588Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Урбан, Мария Анатольевна | - |
| dc.date.accessioned | 2024-04-03T07:24:30Z | - |
| dc.date.available | 2024-04-03T07:24:30Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | - |
| dc.identifier.citation | Урбан, М. А. Проблема понимания в обучении математике: теория Р. Скемпа и школьная практика / М. А. Урбан // Матэматыка і фізіка. – 2022. – № 3. – С. 3–9. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/62588 | - |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается проблема понимания изучаемым математических понятий; описывается теория реляционного и инструментального понимания Р. Скемпа; приводятся результаты выполнения заданий студентами и анкетирования учителей, которые подтверждают наличие проблемы в достижении реляционного понимания математических понятий учащимися | ru_RU |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | начальное обучение математике | ru_RU |
| dc.subject | реляционное понимание | ru_RU |
| dc.subject | понимание | ru_RU |
| dc.subject | инструментальное понимание | ru_RU |
| dc.subject | обучение математике | ru_RU |
| dc.title | ПРОБЛЕМА ПОНИМАНИЯ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ: ТЕОРИЯ Р. СКЕМПА И ШКОЛЬНАЯ ПРАКТИКА | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации факультета начального образования | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| problema_ponimaniya_v_obuchenii_matematike_teoriya_r_skempa_i_shkolnaya_praktika.pdf | 1,43 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.