ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ УМЫВАНИЯ, ОДЕВАНИЯ И РАЗДЕВАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ ПОСРЕДСТВОМ АЛГОРИТМИЗАЦИИ

Abstract

В статье раскрываются вопросы использования алгоритмов на основе фотографий, что позволяет существенно повысить эффективность работы по формированию навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста с тяжелыми множественными нарушениями через самоидентификацию, активизацию, включение в предлагаемые виды деятельности и, как следствие, успешное усвоение отрабатываемых навыков.

The article describes the issues of using algoritms based on photographs, which can significantly improve the efficiency of work on the formation of selfservice skills in preschool children with severe, multiple disabilities through selfidentification, activation, inclusion in the proposed activities and, as a result, the successful assimilation of the skills being practiced.