ОЦЕНКА ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕМ К ОСВОЕНИЮ ИННОВАЦИОННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

Abstract

В ходе теоретических исследований, анализа нормативной базы и процесса обучения педагогических кадров нами были выявлены проблемы в подготовке будущих учителей в условиях цифровой трансформации и перехода к креативной экономике. Пути их решения представлены в диссертационном исследовании, в котором обоснован образовательный потенциал инновационного педагогического опыта, предложена оригинальная концепция подготовки будущих учителей к освоению инновационного педагогического опыта, описана прогностическая модель, организационно-педагогические условия ее эффективной реализации, созданный и апробированный автором комплекс диагностических процедур оценки подготовки.