ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

Abstract

Статья посвящена изучению профессиональной направленности личности старшеклассников в процессе обучения. Рассмотрено определение профессиональной направленности личности в рамках деятельностного, метакогнитивного, системно-структурного подходов. Представлена модель структуры профессиональной направленности личности старшеклассников. Профессиональная направленность учащихся старших классов определена как социально-психологическая готовность совершить выбор профессии. Представлена трехуровневая модель развития профессиональной направленности личности старшеклассников. Приводятся результаты исследования по развитию уровней профессиональной направленности учащихся старших классов средствами профессионального просвещения и профконсультации.

The article is devoted to the study of professional orientation of high school students’ personality in the process of learning. The definition of professional orientation of personality in the framework of activity, metacognitive, system- structural approaches is considered. The model of the structure structure of professional orientation of the personality of senior high school students is presented. The professional orientation of high school students is defined as socio- psychological readiness to make a choice of profession. The three-level model of development of professional orientation of high school students’ personality is presented. The results of the research on the development of professional orientation levels of high school students by means of vocational education and vocational counseling are presented.