Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/59083Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Лемех (Винникова), Елена Анатольевна | - |
| dc.date.accessioned | 2023-05-21T10:03:18Z | - |
| dc.date.available | 2023-05-21T10:03:18Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | - |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/59083 | - |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается психолого-педагогическое сопровождение воспитанников с ТМНР как один из критериев оценки качества дошкольного образования для таких детей. Приводятся результаты эмпирического исследования, выполненного в рамках Республиканского инновационного проекта «Внедрение системы оценки качества специального образования в условиях центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» на базе 18 ЦКРОиР всех областей Республики Беларусь. | ru_RU |
| dc.publisher | Новосибирск: НГПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Современные направления психолого- педагогического сопровождения детства: международный опыт (Россия–Беларусь): сб. мат. всерос. научн.-практ. конф. с международным участием; | - |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | материалы конференции | ru_RU |
| dc.subject | психолого-педагогического сопровождение | ru_RU |
| dc.subject | дети с тяжелыми и/или множественными физическими и/или психическими нарушениями | ru_RU |
| dc.title | Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников с тяжелыми множественными нарушениями развития как одно из условий качества освоения ими учебных программ | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации института инклюзивного образования | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Лемех - 146_материалы конференции_2023.pdf | 657,59 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.