Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/58019
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorЛисовская, Татьяна Викторовна-
dc.date.accessioned2023-02-03T06:54:38Z-
dc.date.available2023-02-03T06:54:38Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifier.citationЛисовская, Т. В. Сенсомоторное развитие детей с тяжелой формой интеллектуальной недостаточности как условие ориентировки в количественных отношениях предметов и явлениях окружающей действительности / Т. В. Лисовская // Специальное образование: традиции и инновации : материалы междунар. науч.-практ. конф., Минск, 10–11 апр. 2008 г. / редкол.: С. Е. Гайдукевич (отв. ред.) [и др.] ; Белорус. гос. пед. ун-т. – Минск, 2008. – С. 202–204.ru_RU
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/58019-
dc.description.abstractОбучение ребенка с тяжелой формой интеллектуальной недостаточности рассматривается как приспособление к жизни в ближайшем социуме, научение способам удовлетворения жизненно необходимых потребностей. Возможность удовлетворения этих потребностей поднимает ребенка на более высокую ступень развития, является основой его социального развития. Практические мотивы являются побудительным стимулом к занятиям.ru_RU
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherБГПУru_RU
dc.subjectиздания БГПУru_RU
dc.subjectсенсомоторное развитие детейru_RU
dc.subjectинтеллектуальная недостаточностьru_RU
dc.subjectспециальное образованиеru_RU
dc.titleСЕНСОМОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛОЙ ФОРМОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ КАК УСЛОВИЕ ОРИЕНТИРОВКИ В КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЯХ ПРЕДМЕТОВ И ЯВЛЕНИЯХ ОКРУЖАЮЩЕЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации института инклюзивного образования

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
sensomotornoe_razvitie_detej_s_tyazheloj_formoj_intellektualnoj_nedostatochnosti.pdf457,04 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.