«КРОССЕНС»: ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ ИЛИ ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПРИЕМ ОБУЧЕНИЯ»

Abstract

В статье рассматривается «кроссенс» как возможность перехода обучающихся на более высокий уровень познавательной деятельности, нестандартного овладения содержанием предметного материала, развития наблюдательности и зрительного восприятия, совершенствования навыков коммуникации, критического мышления, развития познавательного интереса и креативности учащихся.

The article considers “cross-sense” as an opportunity for students to move to a higher level of cognitive activity, non-standard mastery of the content of subject material, development of observation and visual perception, improvement of communication skills, critical thinking, development of cognitive interest and creativity of students.