Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/55379
Название: НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ВОЕННЫХ РЕФОРМ ПЕТРА I НА УРОКАХ ИСТОРИИ В ШКОЛЕ
Другие названия: SOME ASPECTS OF THE USE OF THE ILLUSTRATIVE METHOD OF TEACHING IN THE STUDY OF THE MILITARY REFORMS OF PETER I IN HISTORY LESSONS AT SCHOOL
Авторы: Перевозчикова, А. А.
Королев, М. А.
Ключевые слова: издания БГПУ
иллюстрации
методы обучения
аналитические способности
военные реформы
исторический материал
BSPU publications
illustrations
teaching methods
analytical abilities
military reforms
historical material
Дата публикации: 2021
Издатель: БГПУ
Библиографическое описание: Перевозчикова, А. А. Некоторые аспекты использования иллюстративного метода обучения при изучении военных реформ Петра I на уроках истории в школе / А. А. Перевозчикова // Социально-гуманитарные науки в профессиональном становлении педагога : материалы VІ Междунар. студен. науч.-теорет. онлайн-конф., Минск, 23 апр. 2021 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: В. П. Скок (отв. ред.) [и др.]. – Минск : БГПУ, 2021. – С. 90–92.
Краткий осмотр (реферат): Целью исследования является рассмотрение способов передачи информации, связанных с военными реформами Петра I с применением иллюстративного метода обучения на уроках истории в школе. В целях составления методологических рекомендаций при использовании иллюстративного обучения на уроках истории изучен педагогический опыт разного периода времени, а также законодательных актов первой половины XVIII в. Сделан вывод о необходимости использования наглядных средств в процессе обучения и воспитания учащихся.
Тhe purpose of the study is to consider the ways of transmitting information related to the military reforms of Peter I using the illustrative method of teaching in history lessons at school. In order to make methodological recommendations when using illustrative teaching in history lessons, the pedagogical experience of different periods of time was studied, as well as legislative acts of the first half of the XVIII century, is carried out. It is concluded that it is necessary to use visual aids in the process of teaching and educating students.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): http://elib.bspu.by/handle/doc/55379
Располагается в коллекциях:Социально-гуманитарные науки в профессиональном становлении педагога

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Социально-гуманитарные науки 6_0090-0092.pdf576,44 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.