Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/54257
Название: ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ ИЗ СЕМЕЙ В КРИЗИСНОЙ СИТУАЦИИ
Другие названия: FEATURES OF THE WORK OF A TEACHER WITH CHILDREN FROM FAMILIES IN A CRISIS SITUATION
Авторы: Полищук, Р. О.
Polishchuk, R. O.
Хиля, А. В.
Ключевые слова: издания БГПУ
семья в кризисной ситуации
дети из кризисных семей
социально-педагогическое сопровождение
особые образовательные потребности
инклюзивное обучение
BSPU publications
family in a crisis situation
children from families in crisis
social and pedagogical support
special educational needs
inclusive education
Дата публикации: 2021
Издатель: БГПУ
Библиографическое описание: Полищук, Р. О. Особенности работы педагога с детьми из семей в кризисной ситуации / Р. О. Полищук // Гармонизация психофизического и социального развития детей дошкольного возраста : материалы Междунар. науч.-практ. конф. студентов и молодых ученых, Минск, 24 апр. 2021 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: О. В. Леганькова (отв. ред.) [и др.]. – Минск, 2021. – С. 285–289.
Краткий осмотр (реферат): Статья посвящена проблеме работы педагога с детьми из семей в кризисной ситуации. Раскрыто и проанализировано понятие «кризисная семья», охарактеризовано ее влияние на формирование личности ребенка. Рассмотрены вопросы необходимости психолого-педагогического сопровождения в условиях общеобразовательного учебного заведения как основного фактора социализации ребенка из кризисной семьи и реализации его потенциала, обоснована необходимость инклюзивного обучения для детей из кризисных семей.
The article is devoted to the problem of the teacher's work with children from families in a crisis situation. The concept of a crisis family is disclosed and analyzed, its influence on the formation of the child's personality is characterized. the issues of the need for psychological and pedagogical support in the conditions of a general educational institution, as the main factor in the socialization of a child from a crisis family and the realization of his potential, are considered. The necessity of inclusive education for children from crisis families is substantiated.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): http://elib.bspu.by/handle/doc/54257
Располагается в коллекциях:ГАРМОНИЗАЦИЯ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
макет_ГАРМОНИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ_21.09.21-285-289.pdf528,42 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.