Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/5170
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorПопова, Оксана Сергеевна-
dc.date.accessioned2015-06-05T08:59:58Z-
dc.date.available2015-06-05T08:59:58Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/5170-
dc.descriptionThe process of the psychological tracking of vocational education is the totality of factors and conditions, which ensure its effectiveness. As the factors being investigated came out the components of the model of the psychological tracking: the program of training, monitoring the quality of training, professional education, the activity of social-pedagogical and psychological service, the psychological training of the teachers.ru_RU
dc.description.abstractПроцесс психологического сопровождения профессионального образования представляет собой совокупность факторов и условий, обеспечивающих его эффективность. В качестве исследуемых факторов выступили компоненты модели психологического сопровождения: программа воспитания, мониторинг качества воспитания, учебно-профессиональная деятельность, деятельность социально-педагогической и психологической службы, психологическая подготовка педагогов.ru_RU
dc.publisherМир образования – образование в мире. Научно-методический журнал. – М., 2011, № 2. – стр. 131-138.ru_RU
dc.subjectмодель психологического сопровожденияru_RU
dc.subjectмодель специалистаru_RU
dc.subjectопережающее отражениеru_RU
dc.subjectразвитие и саморазвитие личностиru_RU
dc.subjectсоциально-психологическая компетентностьru_RU
dc.subjectморально-нравственный потенциалru_RU
dc.titleМодель развития личности учащейся молодежи в процессе профессионального образованияru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации института психологии



Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.