Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/50481
Название: К ВОПРОСУ О НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ ИННОВАЦИОННОГО ТИПА
Другие названия: ABOUT THE METHODICAL-SCIENTIFIC MAINTENANCE OF MASTER TRAINING OF INNOVATIONAL TYPE
Авторы: Полонников, Александр Андреевич
Король, Д. Ю.
Корчалова, Н. Д.
Palonnikau, A.
Karol, D.
Korchalova, N.
Ключевые слова: издания БГПУ
практическая (прагматическая) рациональность
коммуникативная функция рациональности
инструментальная функция рациональности
интеграция рациональных форм
триггерное семиотическое устройство
теоретическая (научно-исследовательская) рациональность
theoretical (research) rationality
practical (pragmatic) rationality
communicative function of rationality
integration of rational forms
trigger semiotic device
Дата публикации: 2020
Серия/номер: Весці БДПУ. Серыя 1. Педагогіка. Псіхалогія. Філасофія;№ 2. - С. 19–23.
Краткий осмотр (реферат): Концептуализация условий компетентностной подготовки студентов в педагогическом университете является основной задачей настоящей статьи. Утверждается, что недостаточная проясненность психолого-педагогических механизмов сложного взаимодействия теоретических и практических форм понимания, мышления и действия в профессиональном обучении становится серьезным препятствием выполнения требований новых стандартов высшего образования, на реализацию которых нацелены сегодня белорусские университеты. В центр рассмотрения помещен процесс интеграции теоретической и практической рациональностей, трактуемый не в терминах синтеза, а реципрокной реконтекстуализации, отменяющей действенность одной из доминирующих структур и устанавливающей приоритетность другой. The main idea of this article is conceptualization of pedagogical university students’ competency training settings. It is stated that insufficient making sense of pedagogical-psychological mechanisms of the complicated interaction of theoretical and practical forms of understanding, thinking and action in professional training is becoming a serious obstacle for implementing the requirements of new higher education standards that Belarusian universities are currently aimed at putting into practice. The focus is made on the process of integration of theoretical and practical rationalities treated not synthesis but in terms of reciprocal recontextualization which withdraws the effectiveness of one of the dominant structures and establishes the priority of another.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): http://elib.bspu.by/handle/doc/50481
Располагается в коллекциях:Серыя 1, Педагогіка. Псіхалогія. Філалогія

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
vesti_2_Сер 1 220620_0019-0023.pdf362,03 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.