Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/48792Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Лемех (Винникова), Елена Анатольевна | - |
| dc.date.accessioned | 2020-10-22T17:15:59Z | - |
| dc.date.available | 2020-10-22T17:15:59Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | - |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/48792 | - |
| dc.description.abstract | В статье рассмотрен подход к педагогической диагностике, основанный на социальной модели понимания инвалидности. Предложен вариант содержания заключения психолого-медико-педагогической комиссии при обследовании детей с тяжелыми множественными нарушениями. Описаны особые образовательные потребности детей с тяжелыми множественными нарушениями | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Культурогенезные функции дошкольного и специального образования: сборник научно-методических статей; | - |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | статья | ru_RU |
| dc.subject | педагогическая диагностика | ru_RU |
| dc.subject | тяжелые множественные нарушения | ru_RU |
| dc.title | Современные подходы к педагогической диагностике детей с тяжелыми множественными нарушениями | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации института инклюзивного образования | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Лемех - 128_статья_2020.pdf | 352,51 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.