Педагогическая система непрерывного образования лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития

Abstract

В монографии раскрыта главная идея исследования — признание обучаемости лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития на протяжении всей жизни, воз¬можность повышения их жизнеспособности в процессе непрерывного образования, не-обходимость создания условий для включения в деятельность и сопровождаемый труд. Разработка педагогической системы непрерывного образования лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития обеспечивается: включением их в социум и направленностью на непрерывное приобретение социального опыта, формировани¬ем способов действий и приобщением к доступной бытовой и трудовой деятельности.