РОЛЬ РЕФЛЕКСИИ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА

Abstract

Проблема формирования профессиональной компетентности молодых специалистов является одной из центральных в системе высшего педагогического образования. Профессиональная подготовка учителя в вузе – процесс сложный, многосторонний, ориентированный на развитие потенциальных возможностей и внутренних ресурсов личности, интенсификацию творческого начала у студентов. Студенческий период определяют как «оптимальный» для совершенствования интеллекта, памяти, речи и других познавательных процессов, развития самосознания (Б.Г. Ананьев, Е.Ф. Рыбалко). Овладение учебно-профессиональной деятельностью создает условия для развития потенциально значимых характеристик, формирования содержательных и психологических новообразований, которые определяют в дальнейшем реализацию молодого человека как субъекта профессионального труда, как организатора и активного участника педагогической деятельности.