ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕДАГОГОМ-ВОСПИТАТЕЛЕМ СОВРЕМЕННОЙ ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

Abstract

Дошкольное развитие ребенка является, с одной стороны, потенциально мощным этапом личностного развития, а с другой – требует от родителей и педагогов обеспечения детей актуальной и современной информацией не только для формирования и расширения мировоззрения, но и для удовлетворения субъективных личностных запросов. На современном этапе развития общества, где в развитии детей дошкольного возраста активное участие принимает система дошкольного образования, существует много вариативных возможностей насыщения информацией, а также эффективных способов подготовки детей вышеупомянутой категории к школьному обучению.