Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/37318| Название: | Квантование учебных текстов как преодоление транзактной дистанции субъектов образовательного процесса |
| Авторы: | Лобанов, Александр Павлович Журавкина, Ирина Сергеевна |
| Ключевые слова: | кафедра возрастной и педагогической психологии квантование транзактная дистанция когнитивный агент модульный подход фрактально-резонансный подход квантованный учебный текст |
| Дата публикации: | 2018 |
| Краткий осмотр (реферат): | В статье рассматриваются вопросы квантования учебных текстов с опорой на модульный и фрактально-резонансный подход. Значительное внимание уделяется психолингвистическим индексам, характеризующим когнитивно-личностное развитие респондентов на примере методики «Письмо другу». |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://elib.bspu.by/handle/doc/37318 |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации факультета социально-педагогических технологий |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Квантование учебных текстов-watermark(3).pdf | 4,95 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.