Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/34324Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Чурило, Наталья Вячеславовна | - |
| dc.date.accessioned | 2018-06-15T18:42:25Z | - |
| dc.date.available | 2018-06-15T18:42:25Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | - |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/34324 | - |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается проблема использования нейропсихологического подхода в процессе обучения и воспитания детей в школе, определяются основные направления нейропсихологического сопровождения, формулируется вывод о значимости и важности использовании нейропсихологического подхода при работе с детьми как группы нормы, так и детьми с нарушениями в развитии. | ru_RU |
| dc.publisher | Чебоксары: ЧГПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Культурогенезные функции дошкольного и специального образования: развитие инновационных моделей: сборник научно-методических статей; | - |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | статья | ru_RU |
| dc.subject | нейропсихологический подход | ru_RU |
| dc.subject | нейропсихологическая диагностика | ru_RU |
| dc.subject | нейропсихологическая коррекция | ru_RU |
| dc.subject | обучение | ru_RU |
| dc.title | Нейропсихологический подход к организации современного образовательного процесса | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации института инклюзивного образования | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Чурило - 66_статья_2018.pdf | 353,64 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.