Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/3136| Название: | Нейропсихологические механизмы возникновения трудностей в обучении |
| Авторы: | Чурило, Наталья Вячеславовна |
| Ключевые слова: | БГПУ нейропсихологическая диагностика трудности обучения нейропсихологические факторы нарушений функции программирования и контроля нейродинамические показатели психической деятельности |
| Дата публикации: | 2014 |
| Серия/номер: | Весці БДПУ. Серыя 1;№ 4 |
| Краткий осмотр (реферат): | Работа посвящена анализу возможностей использования нейропсихологического подхода для диагностики трудностей в обучении. Трудности в обучении с точки зрения нейропсихологии вызываются парциальным отставанием в развитии высших психических функций, т.е. отставанием определенных входящих в них компонентов. Нейропсихологическая диагностика позволяет не просто констатировать слабость той или иной психической функции, а определить, какой структурно-функциональный компонент мозга страдает первично и приводит к недоразвитию данной высшей психической функции в целом, а затем, на этой основе, строить индивидуально-ориентированную стратегию и тактику коррекционно-развивающей работы |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://elib.bspu.by/handle/doc/3136 |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации института инклюзивного образования |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Чурило - статья_2014.pdf | 763,69 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.