Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/18441Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Мусохранова, Анастасия Олеговна | - |
| dc.date.accessioned | 2017-01-07T08:42:09Z | - |
| dc.date.available | 2017-01-07T08:42:09Z | - |
| dc.date.issued | 2014 | - |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/18441 | - |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается проблема оценки учебно-познавательной деятельности младших школьников с нарушениями зрения. На основе анализа литературных данных выявлены основные характеристики и динамические тенденции оценки учебно-познавательной деятельности. Изучены особенности их проявления при обучении детей с нарушениями зрения. Дана характеристика состояния оценочной деятельности тифлопедагогов. Определены направления оптимизации оценки учебно-познавательной деятельности младших школьников с нарушениями зрения | ru_RU |
| dc.publisher | Гродно: ГрГУ им. Я. Купалы | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Научный поиск–2014: сб. науч. работ студентов; | - |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | оценка | ru_RU |
| dc.subject | характеристики оценочной деятельности | ru_RU |
| dc.subject | младшие школьники | ru_RU |
| dc.subject | дети с особенностями психофизического развития | ru_RU |
| dc.subject | дети с нарушениями зрения | ru_RU |
| dc.title | Особенности проявления динамических тенденций оценки учебно-познавательной деятельности младших школьников с нарушениями зрения 1-4 классов | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации института инклюзивного образования | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Мусохранова - статья_03_2014.pdf | 232,66 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.