Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/16639
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorСороко, Екатерина Николаевна-
dc.date.accessioned2016-11-14T16:03:31Z-
dc.date.available2016-11-14T16:03:31Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/16639-
dc.description.abstractВ статье дается определение поддерживающей и альтернативной коммуникации, характеризуется ее значение для детей с тяжелыми множественными нарушениями. Раскрываются требования к разработке индивидуальной программы обучения поддерживающей и альтернативной коммуникации детей с тяжелыми множественными нарушениямиru_RU
dc.relation.ispartofseriesВзаимодействие национальных образовательных систем стран СНГ как фактор повышения качества образования: сб. материалов III съезда учителей и работников образования государств-участников СНГ;-
dc.subjectБГПУru_RU
dc.subjectподдерживающая и альтернативная коммуникацияru_RU
dc.subjectиндивидуальная программа обученияru_RU
dc.subjectдети с тяжелыми и (или) множественными нарушениямиru_RU
dc.titleСовременные подходы к обучению коммуникации детей с тяжелыми множественными нарушениямиru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации института инклюзивного образования

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Сороко - статья_32_2014.pdf126,89 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.