Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/16639Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Сороко, Екатерина Николаевна | - |
| dc.date.accessioned | 2016-11-14T16:03:31Z | - |
| dc.date.available | 2016-11-14T16:03:31Z | - |
| dc.date.issued | 2014 | - |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/16639 | - |
| dc.description.abstract | В статье дается определение поддерживающей и альтернативной коммуникации, характеризуется ее значение для детей с тяжелыми множественными нарушениями. Раскрываются требования к разработке индивидуальной программы обучения поддерживающей и альтернативной коммуникации детей с тяжелыми множественными нарушениями | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Взаимодействие национальных образовательных систем стран СНГ как фактор повышения качества образования, Минск, 01–03 октября 2014 года. – Минск: Национальный институт образования, 2014.-С.498-500. | - |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | поддерживающая и альтернативная коммуникация | ru_RU |
| dc.subject | индивидуальная программа обучения | ru_RU |
| dc.subject | дети с тяжелыми и (или) множественными нарушениями | ru_RU |
| dc.title | Современные подходы к обучению коммуникации детей с тяжелыми множественными нарушениями | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации института инклюзивного образования | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Сороко - статья_32_2014.pdf | 126,89 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.