Предпосылки разработки проблемы профессионального мастерства учителя в начале ХХ века в Беларуси

Abstract

Актуальность проблемы профессионального мастерства учителя обуславливается тем, что оно является необходимым условием повышения эффективности учебного процесса. В статье анализируется состояние среднего образования на территории Беларуси на рубеже XIX и XX веков, прослеживается рост сети средних учебных заведений, обосновывается назревшая необходимость реформирования. Исследуется сложившаяся в начале прошлого столетия ситуация по подготовке педагогических кадров для гимназий, прогимназий и реальных училищ в Беларуси. Обосновываются причины повышенного интереса в рассматриваемый период педагогов-теоретиков и педагогов-практиков к проблеме совершенствования профессионального мастерства учителя в теории и практике подготовки учителя средней школы. Акцентируется возникшая в начале ХХ века необходимость применения основательного научного подхода к изучению данной проблемы, выявлению критериев, уровней и способов формирования профессионального мастерства учителя в связи с реформированием системы среднего образования и изменившимися требованиями к деятельности учителя.