1. Репозиторий БГПУ
  2. ФАКУЛЬТЕТЫ. ИНСТИТУТЫ
  3. Институт инклюзивного образования
  4. Научные публикации института инклюзивного образования
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/10618
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorМарцун, Наталья Сергеевна-
dc.date.accessioned2016-02-27T14:41:56Z-
dc.date.available2016-02-27T14:41:56Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/10618-
dc.description.abstractВ статье анализируются основные теоретические подходы к анализу проблемы трудностей в обучению: психологический, педагогический, нейропсихологический. Делается вывод о том, что анализ вопросов, связанных с определением механизмов и факторов возникновения трудностей в обучении является междисциплинарной проблемой и должна быть ребенка с позиции комплексного подходаru_RU
dc.relation.ispartofseriesМолодежный сборник научных статей «Научные стремления»;№ 15-
dc.subjectБГПУru_RU
dc.subjectтрудности в обученииru_RU
dc.subjectминимальные мозговые дисфункцииru_RU
dc.subjectзадержка психического развитияru_RU
dc.subjectпсихологический подходru_RU
dc.subjectпедагогический подходru_RU
dc.subjectнейропсихологический подходru_RU
dc.titleСовременные подходы к диагностике и коррекции трудностей в обученииru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации института инклюзивного образования

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Марцун - статья_7_2015.pdf238,79 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.