Современные подходы к диагностике и коррекции трудностей в обучении
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
В статье анализируются основные теоретические подходы к анализу проблемы трудностей в обучению: психологический, педагогический, нейропсихологический. Делается вывод о том, что анализ вопросов, связанных с определением механизмов и факторов возникновения трудностей в обучении является междисциплинарной проблемой и должна быть ребенка с позиции комплексного подхода
Description
Keywords
БГПУ, трудности в обучении, минимальные мозговые дисфункции, задержка психического развития, психологический подход, педагогический подход, нейропсихологический подход