Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/10376
Название: Парадигмальный подход в исследовании музыкально-образовательного процесса
Авторы: Полякова, Елена Степановна
Ключевые слова: музыкально-образовательный процесс
генезис
парадигма
диалектика
синергетика
издания БГПУ
Дата публикации: 2010
Издатель: БГПУ
Серия/номер: Особенности фортепианной подготовки учителя музыки в музыкально-образовательной среде вуза: сб. науч. ст.;
Краткий осмотр (реферат): В статье анализируется генезис музыкально-образовательных парадигм. Констатируется, что музыкально-образовательные парадигмы базируются на философских, эстетических, естественно-научных взглядах той или иной эпохи. В них на протяжении веков преобладает рационалистическое либо эмоционально-аффективное начало, отражая общую платформу, с которой рефлексируются взаимоотношения и взаимодействия Человека и Музыки.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): http://elib.bspu.by/handle/doc/10376
Располагается в коллекциях:Научные публикации факультета эстетического образования

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
№ 46 Binder1.pdfстатья5,83 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.