Методологические принципы исследования профессионального становления личности в музыкально-педагогическом процессе
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Минск: БГПУ
Abstract
Анализ современной системы научного и философского знания позволил сформулировать ряд методологических принципов: принцип «открытых систем» (синергия), дополнительности, диалогичности, принцип феноменологической редукции, принцип целостности (холизма), которые являются методологической основой исследования профессионального становления учителя музыки в музыкально-педагогическом процессе.
Description
Keywords
методология, принципы, синергия, дополнительность, диалогичность, феноменологическая редукция, целостность, издания БГПУ