Методологические принципы исследования профессионального становления личности в музыкально-педагогическом процессе
| dc.contributor.author | Полякова, Елена Степановна | |
| dc.date.accessioned | 2016-03-29T08:24:29Z | |
| dc.date.available | 2016-03-29T08:24:29Z | |
| dc.date.issued | 2005 | |
| dc.description.abstract | Анализ современной системы научного и философского знания позволил сформулировать ряд методологических принципов: принцип «открытых систем» (синергия), дополнительности, диалогичности, принцип феноменологической редукции, принцип целостности (холизма), которые являются методологической основой исследования профессионального становления учителя музыки в музыкально-педагогическом процессе. | ru_RU |
| dc.identifier.isbn | 985-501-092-2 | |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/11429 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | Минск: БГПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Личность и музыка : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф.; | |
| dc.subject | методология | ru_RU |
| dc.subject | принципы | ru_RU |
| dc.subject | синергия | ru_RU |
| dc.subject | дополнительность | ru_RU |
| dc.subject | диалогичность | ru_RU |
| dc.subject | феноменологическая редукция | ru_RU |
| dc.subject | целостность | ru_RU |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.title | Методологические принципы исследования профессионального становления личности в музыкально-педагогическом процессе | ru_RU |
| dc.type | Other | ru_RU |