ПРОЦЕССУАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ГОТОВНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ К ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ТВОРЧЕСТВУ
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
В статье раскрывается сущность понятия «процессуальное оценивание», представлено описание блоков, составляющих основу модели процессуального оценивания готовности будущего учителя к педагогическому творчеству: целевого, концептуального, содержательного, организационного, процессуального и результативного.
The article describes the essence of the notion “performance assessment”, presents the components of the performance assessment model: target, concept, content, organization, procedure and result.
The article describes the essence of the notion “performance assessment”, presents the components of the performance assessment model: target, concept, content, organization, procedure and result.
Description
Keywords
издания БГПУ, процессуальное оценивание, готовность, педагогическое творчество, модель, performance assessment, readiness, pedagogical creativity, model
Citation
Бартошевич, И. А. Процессуальное оценивание готовности будущего учителя к педагогическому творчеству / И. А. Бартошевич // Актуальные проблемы педагогических исследований : сб. ст. XIX Аспирант. чтений (с междунар. участием), Минск, 5 апр. 2024 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: C. Н. Сиренко [и др.] ; отв. ред. Е. Н. Артемёнок. – Минск, 2024. – С. 12–16.