Особенности организации игровой деятельности на уроках иностранного языка в начальной школе

Abstract

В статье рассматривается проблема организации игровой деятельности на начальном этапе обучения. Именно этот вид деятельности особенно благоприятно влияет на развитие всех познавательных процессов. Игры развивают умение пользоваться языковыми средствами в соответствии с речевыми обстоятельствами. Эффективность такой деятельности во многом зависит от соблюдения ряда требований, правил игры. Движение и игра на начальном этапе это не самоцель. Игровые моменты лишь помогают при закреплении и повторении материала, делают его более доходчивым, они не должны отвлекать детей от выполнения урока