Особенности организации игровой деятельности на уроках иностранного языка в начальной школе
| dc.contributor.author | Климова, Ольга Анатольевна | |
| dc.date.accessioned | 2017-08-07T08:39:56Z | |
| dc.date.available | 2017-08-07T08:39:56Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается проблема организации игровой деятельности на начальном этапе обучения. Именно этот вид деятельности особенно благоприятно влияет на развитие всех познавательных процессов. Игры развивают умение пользоваться языковыми средствами в соответствии с речевыми обстоятельствами. Эффективность такой деятельности во многом зависит от соблюдения ряда требований, правил игры. Движение и игра на начальном этапе это не самоцель. Игровые моменты лишь помогают при закреплении и повторении материала, делают его более доходчивым, они не должны отвлекать детей от выполнения урока | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/26074 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | БГПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Предметная и методическая компетентность как важнейшая составляющая профессионального мастерства преподавателя иностранного языка : материалы межвузовского научно-методического online-семинара; Минск, 30 марта 2017 г. / Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка; редкол. : А.В. Торхова [и др.] ; отв. ред. В.П. Скок. – Минск: БГПУ, 2017. – С. 94-97; | |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | коммуникативные игровые приемы | ru_RU |
| dc.subject | иноязычная речь | ru_RU |
| dc.subject | игровая деятельность | ru_RU |
| dc.subject | процесс обучения | ru_RU |
| dc.subject | лингвистическая компетенция | ru_RU |
| dc.subject | коммуникативная компетенция | ru_RU |
| dc.subject | начальная школа | ru_RU |
| dc.title | Особенности организации игровой деятельности на уроках иностранного языка в начальной школе | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |