Что нам знаки говорят? Формирование семиотического компонента познавательной деятельности детей
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
В публикации рассматриваются различные психолого-педагогические аспекты использования знаково-символических средств в качестве эффективного методического приёма, облегчающего усвоение детьми с общим недоразвитием речи определённых знаний, умений и навыков. Показаны возможности использования этих видов знаково-символической деятельности как замещение и схематизация
Description
Keywords
БГПУ, знак, символ, знаково-символическая деятельность, обучение, младшие школьники, дидактическая игра
Citation
Науменко, О. А. Что нам знаки говорят? : формирование семиотического компонента познавательной деятельности детей / О. А. Науменко, С. В. Шкляр // Пачатковая школа. - 2010. - № 7. - С. 55-64.