Что нам знаки говорят? Формирование семиотического компонента познавательной деятельности детей
| dc.contributor.author | Науменко, Оксана Анатольевна | |
| dc.date.accessioned | 2015-10-03T19:31:30Z | |
| dc.date.available | 2015-10-03T19:31:30Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description.abstract | В публикации рассматриваются различные психолого-педагогические аспекты использования знаково-символических средств в качестве эффективного методического приёма, облегчающего усвоение детьми с общим недоразвитием речи определённых знаний, умений и навыков. Показаны возможности использования этих видов знаково-символической деятельности как замещение и схематизация | ru_RU |
| dc.identifier.citation | Науменко, О. А. Что нам знаки говорят? : формирование семиотического компонента познавательной деятельности детей / О. А. Науменко, С. В. Шкляр // Пачатковая школа. - 2010. - № 7. - С. 55-64. | |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/6687 | |
| dc.relation.ispartofseries | Пачатковая школа;№ 7 | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | знак | ru_RU |
| dc.subject | символ | ru_RU |
| dc.subject | знаково-символическая деятельность | ru_RU |
| dc.subject | обучение | ru_RU |
| dc.subject | младшие школьники | ru_RU |
| dc.subject | дидактическая игра | ru_RU |
| dc.title | Что нам знаки говорят? Формирование семиотического компонента познавательной деятельности детей | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |