ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ, ПРОЖИВАЮЩИХ В ДОМАХ-ИНТЕРНАТАХ НА ОСНОВЕ МЕЖПАРАДИГМАЛЬНОГО ДИАЛОГА (ОПЫТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ)
Loading...
Files
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Моск. гор. пед. ун-т
Abstract
В статье рассматривается опыт организации процесса обучения в детских домах-интернатах для детей с особенностями психофизического развития Республики Беларусь. Отмечается вариантность в развитии детей, проживающих в домах-интернатах, как по возрасту, так и по психофизическому уровню, что предъявляет особые требования как к организации образовательной среды, так и к отбору содержания обучения.
Description
Keywords
БГПУ, дома-интернаты, особенности развития, психофизическое развитие, особенности психофизического развитития, межведомственное взаимодействие, образовательные среды, межпарадигмальный диалог
Citation
Лисовская, Т. В. Организация обучения детей-инвалидов, проживающих в домах-интернатах на основе межпарадигмального диалога (Опыт Республики Белрусь) / Т. В. Лисовская // Междисциплинарный подход в исследованиях по специальной педагогике и специальной психологии : материалы IX междунар. теоретико-методолог. семинара, Москва, 16 марта 2017 г. / Моск. гор. пед. ун-т ; сост. М. Н. Назарова [и др.]. - М., 2017. - С. 234-241.