Комплекс практикоориентированных заданий как диагностический инструмент оценки качества профессиональной подготовки будущих учителей к работе в условия инклюзивного образования
Loading...
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Барановичи: БарГУ
Барановичи: БарГУ
Барановичи: БарГУ
Abstract
В публикации рассматривается система практических заданий, рекомендуемых для оценки качества профессиональной подготовки будущих учителей к работе в условия инклюзивного образования
Description
Keywords
БГПУ, материалы конференции, профессиональная подготовка, учитель, инклюзивное образование