Реализация коммуникативного подхода в обучении языку учащихся с легкой степенью интеллектуальной недостаточности
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
М.: МГПУ
Abstract
В статье обосновывается идея реализации коммуникативного подхода в обучении русскому языку учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Рассматриваются вопросы формирования монологической речи на основе взаимосвязи ее компонентов, определены этапы и пути ее формирования у учащихся младших классов с интеллектуальной недостаточностью
Description
Keywords
БГПУ, учащиеся с интеллектуальной недостаточностью, коммуникативный подход, монологическая речь