Реализация коммуникативного подхода в обучении языку учащихся с легкой степенью интеллектуальной недостаточности
| dc.contributor.author | Свиридович, Ирина Александровна | |
| dc.date.accessioned | 2015-05-02T07:27:26Z | |
| dc.date.available | 2015-05-02T07:27:26Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | В статье обосновывается идея реализации коммуникативного подхода в обучении русскому языку учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Рассматриваются вопросы формирования монологической речи на основе взаимосвязи ее компонентов, определены этапы и пути ее формирования у учащихся младших классов с интеллектуальной недостаточностью | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/4514 | |
| dc.publisher | М.: МГПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в едином образовательном пространстве: специальное и инклюзивное образование: сборник научных статей по материалам межрегиональной научно-практической конференции с международным участием; | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | учащиеся с интеллектуальной недостаточностью | ru_RU |
| dc.subject | коммуникативный подход | ru_RU |
| dc.subject | монологическая речь | ru_RU |
| dc.title | Реализация коммуникативного подхода в обучении языку учащихся с легкой степенью интеллектуальной недостаточности | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |