Формирование теоретико-познавательных умений у студентов в процессе изучения психолого-педагогических дисциплин
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
В статье раскрыты сущность, содержание и структура теоретико-познавательных умений педагога, выделены ведущие условия формирования данного класса профессиональных умений (моделирования, интерпретации, рефлексии) у студентов в процессе изучения психолого-педагогических дисциплин.
Description
Keywords
педагогика, педагогика высшей школы, студенты, психолого-педагогические дисциплины, профессиональные умения педагога, познавательные умения, теоретико-познавательные умения, моделирование, интерпретация, рефлексия, синквейн, издания БГПУ, кафедра педагогики и психологии непрерывного образования