Средовой подход в инклюзивном образовании
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Минск: Четыре четверти
Abstract
Средовой подход исходит из признания трех равноправных участников образовательного процесса: педагога, ребенка и окружающей среды. В статье анализируются современные подходы к адаптации образовательной среды в условиях инклюзивного образования. Дано описание группы специфических средовых ресурсов, обеспечивающих расширение функциональных возможностей ребенка с особенностями психофизического развития. Рассматриваются вопросы моделирования образовательной среды
Description
Keywords
БГПУ, образовательная среда, дети с особенностями психофизического развития, инклюзивное образование, средовые образовательные ресурсы, проектирование образовательной среды