Самооценка удовлетворенности студентов учебно-профессиональной деятельностью как показатель их профессиональной субъектности

Abstract

В статье описываются исследования удовлетворенности; дифференцируются понятия удовлетворения, удовлетворенности, удовольствия; рассматривается содержание понятий: «удовлетворенность», «субъектность», «профессиональная субъектность»; удовлетворенность как признак профессиональной субъектности; нелинейный характер связи и условия (ситуация успеха/неуспеха; социальное признание), определяющие то или иное ее направление. Неудовлетворенность как признак профессиональной деформации и как признак развивающейся субъектности личности. Описывается исследование, проводившееся с целью выяснения динамики удовлетворенности в учебном процессе: его план, характеристика выборки, методы проведения и обработки. Предоставлена интерпретация результатов