Инклюзивное образование детей с тяжелыми нарушениями зрения (социально-педагогический анализ проблемы)

Abstract

Возрастание показателей инвалидизации населения – устойчивая тенденция, наблюдаемая во всем мире, в том числе и в Республике Беларусь. Анализируются социальные и педагогические проблемы образования детей с тяжелыми нарушениями зрения. На основе проведенных социологических исследований и личного опыта автора рассматриваются перспективы и проблемы инклюзивного образования детей с нарушениями зрения в системе специального образования Республики Беларусь в процессе ее реформирования. Рис. – 1. Табл. – 1. Библиогр. – 3 назв.