ДЕТЕРМИНАЦИЯ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА К ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
РИПО
Abstract
В статье представлены результаты исследования личностного развития обучающихся в системе профессионального образования. Анализ самооценки, потребности в достижении, локуса контроля, саморегуляции поведения, волевой регуляции, коммуникативных способностях, уровня притязаний и других компонентов позволил разработать дифференциально-типологический подход к психологическому сопровождению учащихся
Description
Keywords
БГПУ, субъект труда, личностное развитие обучающихся, профессиональное образование